APRENDIZAJE Y CREATIVIDAD 

1.    Experiencias cristalizantes : Son hitos en la historia personal, claves para el desarrollo del talento y de las habilidades en las personas.

2. Experiencias paralizantes: Son aquellas que bloquea el desarrollo de una inteligencia. Podemos poner como ejemplo a un mal maestro que califico un trabajo, humillando con su comentario frente al aula la incipiente creación artística de un alumno.Las experiencias de este tipo están llenas de emociones negativas, capaces de frenar el normal desarrollo de las inteligencias. Sensaciones de miedo, vergüenza, culpa , odio, impiden crecer intelectualmente

3. Creatividad: “Es el potencial humano integrado por componentes cognoscitivos, afectivos, intelectuales, volitivos, que a través de  una atmósfera creativa se pone de manifiesto, para generar productos novedosos y de gran valor social y de comunicarlos trascendiendo en determinados momentos el contexto histórico social en el que se vive”

4. Educar en la creatividad: Educar en la creatividad, es educar para el cambio y formar personas ricas en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza, amantes de los riesgos y listas para afrontar los obstáculos y problemas que se le van presentando tanto en su vida cotidiana como escolar.La concepción de educación creativa parte de que la creatividad esta ligada a todos los ámbitos de a actividad humana y es el producto de un devenir histórico social determinado.

5. Inteligencias múltiples: Es de máxima importancia que reconozcamos y profundicemos toda la variedad de las inteligencias humanas y todas las combinaciones de inteligencias. Somos diferentes en gran parte por que todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias.Según las investigaciones, Howard Gardner junto a sus colegas del “proyecto Zero” realizan el siguiente aporte a la educación:“que el ser humano poseería ocho puntos diferentes de sus cerebro donde se albergarían diferentes inteligencias. Son esas inteligencias que caracterizan lo que él denomina inteligencias múltiples.

1.    lingüística o verbal.

2.    lógico-matemática.

3.    La espacial.

4.    La musical.

5.    La cenestésica corporal.

6.    La naturalista

7.    Inteligencia intrapersonal.

8.    Inteligencia interpersonal.

6. Trabajo cooperativo: Es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.

7 sugestopedia: Un enfoque pedagógico desarrollado por el psiquiatra búlgaro George Lozano, usa la representación teatral y ayudas visuales como llaves para abrir el potencial de aprendizajes de los alumnos. Sin embargo parecería que en este enfoque la música desempeñara el papel más importante como facilitador del aprendizaje, porque los alumnos escuchan música como parte integral de su instrucción.

8. tener que ir a la escuela: Una de las consecuencias más alentadoras y fácilmente observables es el alto nivel de motivación y alegría que se produce en los educandos. A esto hay que agregarle la aparición del humor en las tareas. Esto último transforma realmente el preconcepto del “tener que ir a la escuela”. Que generalmente tiene los niños.

VOCABULARIO

Subjetivo: Del sujeto considerado en oposición al mundo externo, o relativo a él

subejtivemas: Los subjetivemas son palabras con un alto contenido de sentimientos del sujeto que lo expresa. Los subjetivemas son aquellos sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, construcciones y términos lingüísticos que en general manifiestan una valoración por parte del hablante.

Feed-back: En la teoría de sistemas, en cibernética y en la teoría de control, entre otras disciplinas, la retroalimentación, cuyo término correcto es realimentación (en inglés feedback) es un mecanismo de control de los sistemas dinámicos por el cual una cierta proporción de la señal de salida se redirige a la entrada, y así regula su comportamiento. El feedback también está presente en numerosos espacios tecnológicos.

Hitos: Suceso o acontecimiento que sirve de punto de referencia

 Currículo: Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

Incertidumbre: Inseguridad

 Inmutable: Que no cambia.

Estático: Que permanece en un mismo estado, sin cambios

 Dialógico: Perteneciente o relativo al diálogo.

Dialectico: Parte de la filosofía que trata del razonamiento y de sus leyes, formas y maneras de expresión

Caos: movimiento, cambio, promesa, de algo nuevo; comienzo de un acto de aprendizaje y de creatividad, sustrato indeterminado de todas las energías vitales en potencia. 

PREGUNTAS 

1. Explique un caso de aprendizaje creativo que haya tenido este año en la normal. Dé razones teóricas.

Un aprendizaje creativo seria cuando tuve que hacer una actividad para una clase de psicología con los niños de un jardín, lo considero así porque para mí tuvo gran valor, fue algo que me gusto y del cual aprendí mucho más sobre los niños para mi futuro como pedagoga.

2. Describa un caso donde haya vivido experiencias de inteligencias múltiples dé razones teóricas

Una experiencia seria en mis clases de guitarra porque aunque no tengo profesor, con las clases por internet me basta, porque ahí utilizo todas mis habilidades, mi memoria, mi creatividad…

3.Ensayo sobre el descanso del día 4 de septiembre del 2013

En el descanso, lo pase con mis mejores amigas, como siempre comimos y luego nos colocamos a hablar de lo que nos había ocurrido en el día. En el transcurso observe que muchas de las niñas han perdido su educación porque no son capaces, no les nace recorrer sus propios papeles para que el lugar este más limpio; sino que prefieren que otras niñas se las recojan.

No sé si fue que las niñas ya no escuchan, pero es cansón que a uno le repitan y le repitan siempre lo mismo, a mi me parece que las hermanas y los educadores han invertido mucho tiempo en educarnos para que seamos consientes de que no solo es por el colegio sino también por el medio ambiente, porque asi protegeremos nuestro futuro, habrá vida mas adelante. Si seguimos haciendo siempre lo mismo no llegaremos a ningún lado, destruiremos mas cada dia lo poco que nos queda.